פרשת: מצרע | הדלקת נרות: 18:31 | הבדלה: 19:50 (ירושלים) 

הקדשות שיעורים

להקדשות אתם מוזמנים ליצור קשר בטלפון :02-6461328

חדשים מהרב

לשבור את הקונספציה – פרשת תזריע ושבת הגדול | הרב חגי לונדין
play3
הרב חגי לונדין
לכפר על רגעי הייאוש – פרשת תזריע | הרב חגי לונדין
play3
הרב חגי לונדין
התחדשות של הנפש | עבודת ה’ לחודש ניסן (נמרצות) | הרב חגי לונדין
play3
הרב חגי לונדין
להשתחרר מתחושת ההחמצה (הכנה לפסח) | הרב חגי לונדין
play3
הרב חגי לונדין
בושה! בושה! – פרשת שמיני ופרשת החודש | הרב חגי לונדין
play3
הרב חגי לונדין
הקרבה ללא גבול – פרשת ויקרא ופורים תשפ”ד | הרב חגי לונדין
play3
הרב חגי לונדין

לא להרוס אמונות קטנות

Play Video
video
play-rounded-fill
 
‫שלום לכולם. אנחנו בשיעור מספר 12
‫של סדרת יסודות האמונה.

‫כרגיל, נזכירים שהשיעורים ‫הללו בנויים על שמיעה

‫של השיעורים הקודמים, ‫אחרת זה קצת יכול לבלבל.

‫זה בדיוק יהיה גם הנושא שלנו היום.

‫אנחנו, על פי המהלך של ‫השיעורים שבנויים עכשיו, לעת

‫עתה, למאמר איסורים ממרכים ‫בספר אורות של הרב קוק,

‫מנסים לזקך וללטש את מושגי האמונה.

‫שמה שראינו בשיעורים האחרונים, ‫שעוד מכניס את כולנו לעניינים,

‫זה ההבנה העקרונית של האלוהות ‫לא רק ככוח חיצוני ומנותק מהחיים,

‫אלא כשלמות אינסופית שמופיעה ‫בתוך החיים, בצורה אימננטית.

‫אלוהים שמופיע ומחיה את העולם ‫הזה, ולא רק רומס ומדכא אותו.

‫ראינו את ההשלכות שיש ‫לדבר הזה, אין בצד, מה

‫שנקרא, בחוסר ההבנה ‫ליתר דיוק של הרעיון הזה,

‫אין מצד בריאה של עולם חילוני, שמביא ‫בסופו של דבר לעובדן ערכים מוחלט,

‫כי אם אין אלוהים, אם אין משהו מוחלט, ‫אין שלמות, אז בעצם אין ערך לשום דבר.

‫ופעם שעברה ראינו את ההשלכה ‫שיש לזה בתפיסה הדתית הפשטנית.

‫זאת אומרת, כאשר העולם הדתי, וזה מה שמשודר ‫כלפי חוץ, תופס את אלוהים כישות חיצונית,

‫הדבר הזה גורם לטווח ארוך, לרמיסה ‫של כל מה שיפה וטוב בעולם הזה.

‫זלזול בחיים, זלזול במדע, ‫באומנות, ברגשות, ורק

‫איזה ניסיון לצאת מהעולם ‫הזה ולהפוך להיות רוחני.

‫והדבר הזה, אמרנו, הוא מה שיצר בסופו ‫של דבר גם את המרידה נגד העולם הדתי,

‫מכיוון שהעולם מעש, העולם ‫התרבותי מעש בתפיסות

‫הללו, ויצר את תרבות החילון ‫כפי שאנחנו מכירים היום.

‫כאן כבר נמצאים באיזה תהליך אחר, שעוד ‫נראה אותו בהמשך, אבל זה היה קריאת המפה.

‫היום אנחנו רוצים להמשיך במאמר ולראות נושא ‫חשוב, שדווקא אחרי מה שדיברנו בשיעור הקודם,

‫ואת אחרי שהסברנו את הבעייתיות שקיימת ‫בתפיסה הדתית, מה שנקרא הנכשלת התפיסה הדתית,

‫שרואה את האלוהים כאיזו ‫ישות חיצונית לחיים, ומשהו

‫שגורם לבני האדם לרצות למות ‫בעצם, להתנתק מהעולם הזה,

‫יחד עם זה, צריך להתייחס בהבנה, ובסבלנות, ‫ובצורה נכונה, גם לאמונות הקטנות הללו.

‫נראה את הדברים. אומר הרב בהמשך ‫המאמר כך, יש את הדברים פה במצגת.

‫העניינים שחוץ מזו ‫של גדולת אינסוף, שהן

‫מסברות להגיע על ידם ‫למקור האמונה, אינם בגדר,

‫כן, הוא פה ביטוי קבלי, עברים דמלכה, ‫העברים של המלך, ויש מהם בגדר לבושים דמלכה,

‫הלבושים של המלך, וכאן, מהרב, משפט חשוב, ‫מן דבזה, בזה זה קרה, מן דבזה לבושים דמלכה,

‫גם הוא מרים יד ומתחייב ‫בנפשו. ומכל מקום,

‫צריכים לבאר בהדרגה את ‫ההבדלים שבניכר האמונה,

‫ובין הסברותיה, וגם בין הסברות עצמם, את ‫חילופי המדרגות שבהן. אני אסביר את המשפטים.

‫אנחנו כל הזמן מנסים לפשט את המושגים, ‫ולהסביר שאלוהים זה דבר שלא ניתן לגעת בו,

‫שלעולם לא ניתן למשש ‫אותו, שלעולם לא ניתן להגדיר

‫אותו, ומה שיש לנו זה ‫רק אותה תחושה קיומית,

‫של שלמות אינסוף, ‫שנמצאת בחיים שלנו, שנמצאת

‫בעולם שסביבנו, והשאיפה ‫כל הזמן ללכת ולהתקדם,

‫ואמרנו כל פעם שאנחנו ‫מגדירים, וכאשר אנחנו מלבישים

‫את אלוהים באיזושהי דמות, ‫אז בעצם סוג של כפירה,

‫אמרנו סוג של כפור עמידה ‫במקום, האדם לא נפתח לעולם

‫שמעבר לעולם שלו, ורק ממשש ‫את העולם המושגים הקטן שלו.

‫אבל אחרי כל מה שאמרנו, ‫צריך להבין משהו. שאנחנו

‫מתייחסים לאלוהים, וברומק ‫העניין שאנחנו מתייחסים

‫לכל דבר בעולם הזה, ‫אנחנו חייבים להלביש את זה

‫בדמות. זאת אומרת, שאני ‫מתייחס עכשיו למחשב הזה,

‫כדורמה שאתם עוד מביאים, כי זה ‫האובייקט שקרוב לנו פה בהרצאה

‫הזו, אז נכון שהנקודה האינסופית ‫האובייקטיבית של המחשב,

‫אמרנו לעולם אי אפשר לגעת ‫בה. נכון, יש כאן איזה מימד

‫שהוא עמוק מעבר למילים, ‫שהוא שייך לשלמות האינסופית,

‫אבל בשביל להתייחס לדבר הזה ‫שנקרא מחשב, זה חייב, המושג

‫המופשט הזה, מחשביות, ‫חייב להתלבש בתוך משהו פיזי.

‫זאת אומרת, אני לא מביט לפה ואני ‫אומר מחשב, אני מביט לכאן ואומר

‫מחשב. כל המציאות שאנחנו מדברים ‫עליה היא חייבת להתלבש במושגים.

‫על אותו משקל כאשר אנחנו ‫מתייחסים לאלוהים. אז נכון, אנחנו

‫מבינים שאלוהים עצמו לא עירני ‫אדם וחי, זה לא משהו שאפשר לגעת,

‫אבל בסופו של דבר, בשביל ‫להתייחס לאלוהים, אני

‫חייב להתייחס למשהו, ‫למישהו שמולבש אצלי בראש.

‫כל מה שאנחנו דיברנו, אנחנו ‫דיברנו עכשיו בהבנה העקרונית,

‫הבנה מופשטת, שאנחנו כל הזמן ‫צריכים להפנים אותה ולחיות אותה,

‫אבל ברמה המעשית, ברמה ‫המעשית הנפשית, אנחנו כל הזמן

‫מלבישים דברים. גם עכשיו, ‫כשלמדנו, ילד קטן, אומר אלוהים,

‫צץ לו בראש דמות של איזה סבא ‫זקן עם ידיים ורגליים. אדם מבוגר

‫יודר, הוא אמנם כבר למד שהדמות ‫הזו של סבא זקן עם ידיים ורגליים,

‫זה משהו שהוא מוקשם והוא ‫גס, אבל מצטער לו בראש

‫כוח עליון. זה גם איזה ‫סוג אמרנו של הקשמה.

‫זה לא כך תמונה, זה יותר איזה, הוא ‫איזה ענן מאורפל אצלו בראש, משהו כזה.

‫אז מי שכבר למד עכשיו, אמר ‫סום מרכיב, אומר, טוב, אלוהים

‫זה גם לא כוח עליון. אלוהים ‫זה גדולת שלמות אינסוף.

‫אבל גם, שמענו את המילים ‫האלה, גדולת שלמות אינסוף, גם

‫איך שהוא מתלבש לנו איזשהו ‫דמות, עוד פעם, דמות ממשית,

‫מורחנית, לא משנה איך נגדיר ‫אותה, שנמצאת, תמיד כל דבר חייב

‫להיות מולבש. אומר הרב, ‫העניינים שחוץ מזה שגדולת אינסוף,

‫האינסוף עצמו, אמרנו, הוא קיים ‫אבל אי אפשר לגעת בו. כל העולם

‫סביבו, העניינים שחוץ לזה, שהם ‫הסברות להגיע על ידם למקור האמונה,

‫זה לבושים, זה הגדרות ‫שאנחנו צריכים אותן בשביל

‫להסביר על מה אנחנו מתכוונים, ‫אינם בגדר עברים דמלכה.

‫כמו למלך, המלך עצמו אי אפשר ‫לגעת בו. לא איראני אדם וחי,

‫יש נשמה שאי אפשר לתפוס אותה. ‫אבל המלך הזה מתלבש בעברים,

‫שאפשר לראות. ויש מהם בגדר ‫לבושים דמלכה. ויש גם לבוש, זו

‫הגדרה קצת יותר חיצונית של ‫המלך. ומן דה בזה לבושים דמלכה,

‫גם מו מרים יד ומתחייב בנפשו. ‫מי שמזלזל וקורע את הלבושים

‫החיצוניים, הוא כביכול ‫מזלזל במלך עצמו. כאשר אדם,

‫זה בדיוק קורה למי שמתחיל להבין ‫את הרעיונות האלה. ומי שלא הבין את

‫הרעיונות האלה, אין לו בעיה. יש לו ‫דמות בראש, זה אלוהים, הבנתי, הכל בסדר.

‫טוב, עם הזמן מתחילה להיווצר השאלה, ‫איך אפשר, אלוהים מוגדר, ויש עכשיו

‫בעיות וכו'. אבל כל עוד הוא לא ‫חושב, מה שנקרא, אין שכל, אין דאגות,

‫הכל בסדר. אני יודע מה זה אלוהים. ‫דווקא מי שמתחיל להבין את הרעיונות

‫האלה, שאלוהים זה לא משהו שניתן ‫לגעת בו, הוא יכול ליפול לטעות ולהגיד,

‫אה, אם זה ככה, אז בעצם כל ‫האלבשות, כל הדמיונות, כל ההמחשות

‫שיש לנו ביחס לאלוהים, צריך ‫לזלזל בהם. הם חסרי חשיבות.

‫לא, לא, לא, זה טעות חמורה. זה ‫טעות, א', היא לא אפשרית, כי האדם כמה

‫שהוא ינסה להגיד שהוא לא מגדיר, ‫בסופו של דבר הוא חייב להגדיר, אבל יותר

‫ממש זה טעות לוגית, יש פה טעות ‫נפשית. כי ברגע שבן אדם לא מלביש את

‫המלך, לא רואה את העברים של המלך, ‫הוא נשאר בלי כלום. אין לו סולם שאיתו

‫יכול את הפסל, האנסוף. האנסוף עצמו ‫לעולם לא נוגעים בו. אבל בשביל להתקדם בציר

‫האנסופי חייבים כל הזמן להלביש דברים. ‫הרעיון הוא שכל הזמן אנחנו מלבישים,

‫מגדירים, ועכשיו מבינים שאפשר להגדיר עוד, סליחה ‫שאפשר להגדיר בצורה יותר מזוקחת. ועכשיו הגדרנו

‫הגדר יותר מזוקחת, אנחנו מבינים שאפשר עוד, לאינסוף, ‫אבל עכשיו אנחנו חייבים שזה יתלבש לנו. אם אדם

‫מפסיק חושב, מדמיין ‫שהוא לא מגדיר יותר, אז הוא

‫שומט את הקרקע מתחת ‫לרגליים, לא נשאר פה כלום.

‫יש דמות שעוד ניגע בה בהמשך, דמות ‫של פילוסוף גרמני בשם פרידריך ניטשה,

‫הזכרנו אותו ועוד נזכיר אותו בהמשך. ‫הוא היה דמות מאוד מיוחדת, נבין את המקום

‫שלו גם בחלק מהבלבולי האמונה שקיימים כיום ‫בעולם המערבי. הוא היה אדם חכם, מאוד חכם.

‫הרב קוק באיזשהו מקום מדמה אותו לבלעם הרשע. ‫זאת אומרת לאיזה מישהו עם עין רעה, עם יכולת

‫להבחנה מאוד מדויקת של החסרונות במציאות. ‫ניטשה יש לו ספר שנקרא מעבר לטוב ולרעה.

‫השם של הספר אומר מה התוכן. הוא קלט את ‫הרעיון הזה. ניטשה הוא גדל בעולם נוצרי והוא

‫בז לכל התפיסה הדתית הזו של איזה ישוד שנמצאת בשמיים. ‫אגב כלפי עם ישראל יש לו יחס דואלי. הוא מאוד מזלזל

‫בתפיסה היהודית הגלותית שמבחינתו היא זו שהצבעה באמת ‫את העולם הנוצרי הדתי אבל הוא מאוד מעריץ את אלוהי התנך

‫הוא קלט בצורה מרופלת שהאלוהים ‫המקורי של עם ישראל זה לא הדמות הדמיונית

‫שאנשים שמים בראש אלא משהו יותר עמוק ‫מזה. אבל מכל מקום הוא הלך בגישה הזו אומר

‫אין דבר כזה מה זה השטות הזו שדעות ‫מוקשמת. אוקיי ואז מה, ואז הוא אומר מעבר

‫לטוב ולרעה. אין טוב ואין רע. אין שום ‫דבר בעולם הזה. העולם הזה הוא חסר חשיבות

‫כי הכל פה זה רק אין סוף שאי אפשר לגעת בו

‫איך הוא מסיים את חיי אפרידריך ניטשה

‫בבית משוגעים

‫סיים את חיי וישמור

‫כי ברגע שבן אדם

‫מפסיק להתייחס לעולם הזה

‫מפסיק להתייחס להלבשות בעולם הזה

‫הוא משתגע אין לו

‫הוא כבר לא בן אדם

‫אדם חייב להלביש את המושגים

‫את הרעיונות המופשטים

‫בעולם מוחשי

‫ולכן כל

‫הלבשה של אלוהים

‫גם המוקשמת ביותר

‫יש לה מקום

‫למי שזה העולם הנפשי שלו

‫הזכרתי לכם זה כבר

‫שהרמב״ם בזמנו

‫כותב שמי שחושב

‫שאלוהים זה גוף וידיים ורגליים

‫זה כפירה וזו עבודה זרה

‫וכותב עליו הרעבד

‫אחד מפרשי הרמב״ם

‫כותב עליו מה

‫הלורבים וטובים ממנו

‫מהרמב״ם חושבים שאלוהים

‫זה גוף עם ידיים ורגליים

‫זאת אומרת הרמב״ם

‫ניסה להקפיץ את עם ישראל קדימה

‫הוא אומר שאת צריך להתקדם

‫מההלבשות המוקשמות האלה של אלוהים

‫כגוף אבל הרעבד רוצה להגיד לו

‫נכון אבל מי

‫שזה היכולת הנפשית שלו

‫מי שמבחינתו המקסימום

‫שהוא יכול מבחינה שכלית ונפשית

‫לדמיין את אלוהים כדמות

‫זה בסדר גם הוא

‫זה בסדר גם הוא

‫זה אלוהים בשבילו

‫זה לא שקר, מבינים?

‫זה לא שם מהיומי תקשיב לא באמת אלוהים

‫זה רק מי שהוא לא מסוגל אחרת אז שיחשוב

‫לא, השלמות אינסוף

‫היא מופיעה

‫באינסוף לבושים

‫יש אנשים

‫שאלוהים מתגלה להם כאיזה

‫סבא זקן

‫יש אנשים שאלוהים מתגלה להם ככוח עליון

‫יש אנשים שאלוהים מתגלהם

‫כגדולת שלמות אינסוף

‫זה כמותי

‫מבחינה איכותית כולם

‫על אותו ציר

‫של יחס אל האינסוף

‫רק כל פעם האינסוף

‫מתלבש

‫בצורה אחרת ולכן

‫מי שבזה

‫מי שאורס

‫לאנשים את האמונה

‫שלהם שמתאימה ללבוש

‫שלהם כאילו מרים

‫מיד ומתחייב בנפשו

‫הוא גורם אסון

‫הוא משאיר את הבן אדם בלי כלום

‫זה המשפט הראשון

‫שאמרתם בשיעור הראשון

‫אומרת הגמה המסכת בבאבאטו

‫לוליסטור איניש

‫בטקניסטה

‫אדליבני בטקניסטה

‫אחריתי

‫לא יערוס אדם בכנסת

‫אלא אם כן

‫הוא בנה בכנסת אחרת

‫זה קל מאוד להרוס

‫להרוס זה קל

‫אבל אם אתה אורס לאנשים

‫שאין להם עדיין את הבשלות

‫לבהכנסת הגדול יותר

‫לתפיסה הרוחנית המופשטת יותר

‫אתה אורס להם את התפיסה שלהם

‫מה שאמרת, השארת את הבן אדם

‫בלי שום דבר

‫הוא לא יכול להתקדם יותר

‫יש, צריך לקרוא לכם

‫אני תפחי אני על שאלות

‫סיפור מפחיד ומזעזע

‫שלא הבאתי את זה במצגת

‫כי זה ארוך מדי בשביל להראות את זה במצגת

‫אבל אני אקרא לכם את זה בעל פה

‫סיפור שלקוח מהספר

‫שנת חכמים לרבי

‫משה חגיז

‫אחד מהאחרונים

‫הוא מספר את הסיפור הבא

‫מפי מגידי אמת

‫וזקני אותו דור דעה

‫שבימי הערי

‫זיכרונו לברכה

‫היה מעשה

‫שאחד מן הענוסים

‫שבא מפורטוגל לגלילה העליון

‫בעיר הקודת צפתי בנב תיקונן

‫שמע מן הרב

‫שבאחת מהקהילות קודש

‫אשר שם שדרש

‫מעניין לחם הפנים

‫שהיה קרב במקדש מדי שבת בשבתו

‫וכפי נראה

‫אותו רב נאנח בדרשתו

‫ונצטער מאוד ואמר ועכשיו

‫בעבונותינו הרבים אין לנו

‫את מקדש ואז אי אפשר להקריב

‫את לחם הפנים

‫ואותו ענוס, הכוון היה יהודי פשוט

‫ענוס שבא מפורטוגל זה אדם שגדל

‫לא בחינוך יהודי

‫באיזשהו שלב הצטרף

‫אותו ענוס

‫שמע

‫את הדבר הלך בתום לבבו

‫לביתו

‫וציבה את אשתו

‫שבכל יום שישי תכין לו

‫שתי כיכרות לחם מנופה

‫יהוד ג' פעמין

‫ושיהיה נילוש בתערה

‫ובכל מיני איפוי מבושל בתום

‫בתנור שבבית לפי שהיה רוצה

‫להקריבו לפני חל השם

‫אולי יתעשה את האלוהים לו

‫ויקבלם ויוכל את העולי

‫וכאשר דימה לו

‫שתה אשתו

‫בכל יום שישי היה מוליך את אותם שתי לחמניות

‫לפני חל השם

‫ומתפלל ומתחנן לפניו יתברח

‫שיקבלם ברצון טוב

‫ויוכל אותם ויערב לו

‫ויבושם לו וכיוצא בדברים הללו

‫והיה מדבר ומתחנן

‫כבין המתחתא אל אביו

‫ומניח הלחמניות והולכנו

‫והשמש

‫היה בא ולוקח את שתי הלחם

‫מבלי דרישה וחקירה

‫מאיחד בא ומאביע

‫ובשעת הערב

‫היה רץ אותו האיש

‫ירי השם אל החל השם וכיוון שלא היה

‫מוצא שם הלחמניות היה שמח

‫שמחה רבה בליבו ואומר לאשתו

‫השבח והודה על האל התברח

‫כי לא ביזה ענות אני

‫וכבר קיבל הלחם והחלוחם

‫למען השם התברח

‫אל תתרשלי בעשייתם

‫והיא זהרים מאוד כי הוא אילו

‫ובידינו אין לנו במלך אבדו

‫ואנחנו רואים דלחם זה ערב לו

‫לאלוהים חובה עלינו לעשות לו

‫חתוך בהם והיה הולך ומתמיד

‫במשך זמן מה

‫עושה את אותו מעשה והיא היום

‫ועיקרי מקרה

‫באותו רב שהיה מביא

‫זה האיש הלחמניות על פי דרשתו

‫שאותו רב שהתחיל את כל הסיפור

‫שאמר שאלוהים מצטער

‫שאין לו שתי לחם פנים

‫היה נמצא בבית הכנסת ביום שישי

‫עומד על הבמה

‫וחוזר על הדרוש

‫שהיה לו לדרוש למחרת ביום שבת קודש

‫והנה האיש ההוא בא

‫עם הלחמניות וקרב אליכל הקודש

‫והתחיל לסדר דבריו ותכינותיו

‫כנעוג בלי להרגיש שהרב עומד

‫על הבמה מרוב ההתלהבות

‫והשמחה שהיה לו בעת שהה מביא מתנה

‫לפני המקום והרב

‫הכיריש לו והביט ורא

‫ושמע את כל מה שהאיש דיבר ועשה

‫חרה לו מאוד וגר בו ואמר לו

‫שותה וחי

‫האלוה שלנו אוכל ושותה

‫ודאי שהשמש לוקח

‫ואתה סובר שהאלוה

‫הוא מקבלם וזה אבון

‫גדול לייחס שום גשמיות

‫באל יתברח שאין לו דמות הגוף ואינו

‫גוף

‫ואז בא השמש

‫כמנגו לקח את הלחמניות והרב שראה

‫אותו קראו ואמר לו אלוה תודה

‫שאתה זה שלוקח את הלחמניות

‫והשמש הודע ולא בוש

‫והאיש ששמע בדבר

‫התחיל להיות בוכה

‫ואומר בפני הרב שאמחו לו שתעה

‫בדרוש וחשב לעשות

‫מצווה ולא עשה אלא עבירה

‫ותוך כדי הדברים הללו

‫בא לרב שליח מיוחד

‫מעת הארי זכרונו לברכה

‫ואמר לו בשם הרב

‫האלוהי לך לביתך

‫וצב לביתך

‫כי למחר בעת שהיה לך

‫לדרוש מוט תמות

‫וכבר הקרוז

‫יצא על זה והרב ניוול

‫על השמוע שאיר לא טובה והלך

‫אצל הארי שיגילו מה פישו ומה חטטו

‫ישיב לו אריזל

‫שמעתי לפי שביטלת

‫נחת רוח שהיה לו

‫שבת קודש ברוך הוא כי מיום שחרב

‫הבית לו עלונה חתוח לפניו

‫כמו באותה שעה שענו זה מביא

‫שתי הלחם בתמימות ליבו

‫ומקריבם לפני חלו

‫וסבור היה שהשביט ברך קיבלה

‫ממנו ומפני כך שביטלת

‫אותו מלאב ים נגזר עליך

‫מיטה בלא שום פתח

‫הצלה לפניך והלך הרב

‫בא לדרוש והצב לביתו

‫וביום שבת קודש ושאלו לדרוש

‫נפטר לבית עולמו כאשר

‫יגיד לו איש האלוהים האריזל

‫זה הסיפור

‫מה לומדים מהסיפור הזה

‫יש כאלה שלראיתי כמה

‫ספרים שלוקעים את הסיפור הזה ואומרים

‫או סימן שהאמונה

‫האידיאלית זה כמו

‫של האיש הפשוט הזה

‫זה שהאיש הזה חשב שאלוהים הוא אוכל

‫שוטה ונתן לו לחמניות

‫הנה זה

‫האמונה לשם צריך לשוב צריך להיות תמים

‫לא צריך להבין לא צריך להעמיק וכולי

‫אני לא חושב שזה מה שלומדים

‫לעשות

‫האמונה של אותה

‫של אותו איש שחשב שאלוהים אוכל לשוטה

‫ברור שזו אמונה גסה וילדותית

‫אבל

‫אבל בשביל

‫היכולת הנפשית שלו

‫זה המקסימום

‫זה אלוהים בשבילו

‫זה לא שקר

‫זה אלוהים כאשר אותו רב

‫בא וערס לו

‫את האלוהים שלו

‫הוא לא מאפשר לו פתח להתקדמות

‫אם לא

‫להתבלבל פה

‫לא שיש אידיאל

‫ישאר באמונה קטנה

‫לא שיש אידיאל ישאר באמונה מוקשמת

‫בוודאי שצריך כל הזמן לזכך

‫דברים אבל יחד עם זה

‫צריך להבין שלכל

‫מדרגה יש

‫את המקום שלה

‫לא לבוז

‫לאמונות קטנות זה

‫הדרך שבה העולם

‫מתפתח

‫יש

‫דרוש שאומר הרב צבי יהודה

‫על

‫פרשיית בו

‫כל הציווי

‫כל התיאור שם

‫של יציאת עם ישראל ממצרים

‫הכל נאמר בלשון עבר

‫והנצלו את מצרים

‫והיקחו וכולי יש רק פסוק

‫אחד שהוא בלשון עובה

‫איזה פסוק? ובני ישראל

‫יוצאים

‫ביד רמה

‫לשון עובה מתמשך

‫אומר הרב צבי יהודה

‫עם ישראל כל הזמן יוצא ממצרים

‫יציאת מצרים זה לא משהו שהיה בעבר

‫יציאת מצרים זה עובה מתמשך

‫בכל דור ודור חייב אדם

‫לראות את עצמו כאילו הוא

‫יצא ממצרים. יציאה ממצרים

‫זה היציאה מהמצרים

‫היציאה מה

‫תפיסות המוקשמות

‫מהגסות

‫כל הזמן יוצא ממצרים אבל

‫כאן הוא בונן זה על הדברים של הגאון מבינה

‫אומר שיוצאים ממצרים

‫יש פסוקים שהם סודרים

‫אחד את השני. יש פסוק

‫שכתוב ובני ישראל

‫הלכו ביבשה בתוך הים

‫ויש פסוק שאומרו בני ישראל

‫הלכו בתוך

‫הים ביבשה. איך מסבירים

‫את זה? אומר הגאון מבינה

‫כאשר קבוצת אנשים

‫הולכת, קבוצת אנשים גדולה

‫הולכת למקום מסוים

‫באיזה צורה באופן טבעי

‫הם מסתדרים תוך כדי הליכה

‫בצורה של טור

‫נכון? אנשים, קבוצת אנשים

‫לא הולכת באישור קו

‫אנשים באופן טבעי נצרים בטור

‫אומר שעם ישראל

‫יצא ממצרים שש מאות אלף איש

‫הם הסתדרו בטור

‫ואז נוצר מצב שכאשר

‫ראש הטור נכנס לתוך הים

‫ים סוף חלק מהטור

‫היה עדיין ביבשה

‫ככל שהטור

‫התקדם ראש הטור עלה ליבשה

‫ואז חלק מהטור היה

‫בתוך הים

‫ואותו משקל אומר על צביעודה

‫שעם ישראל יוצא ממצרים

‫לא כולם יוצאים באישור קו

‫לא כולם נמצאים באותה

‫רמה של התפטרות רוחנית

‫יש טור

‫טור של נשמות

‫שיוצאות מהמצרים

‫יש נשמות

‫שהן בראש הטור

‫הרב קוק

‫הוא לא חבר שלנו

‫הבנים? הרב קוק

‫הוא נמצא

‫400 שנה קדימה, אלף שנה קדימה

‫הוא נשמה שחיה

‫עמוק עמוק

‫באימות המשיח

‫העולם הרוחני הנפשי שלו

‫שוב זה נראה מה אנחנו שנינו בני אדם

‫טוב הוא חי לפני 100 שנה

‫אבל הוא אכל שטח, זה נכון

‫אבל הוא שייך לעולם אחר

‫שייך לעידן אחר

‫יש אנשים שהם בראש הטור

‫ויש אנשים

‫שהם בסוף הטור

‫יש אנשים

‫אנחנו רואים את זה כיום, אנשים שחיים איתנו

‫פה, במאה ה21

‫הם

‫הם משתמשים אפילו בטכנולוגיה

‫של המאה ה21, אבל מבחינה

‫נפשית הם נמצאים

‫לפני 500 שנה

‫מבחינת העולם הרוחני שלהם

‫הם חיים שם, אי שם במאה

‫ה14 מבחינת איזו תפיסה

‫של אלוהים מוקשם, שדים

‫מורחות וכו'

‫כולם יוצאים ממצרים

‫הטור הנשמתי הזה

‫יוצא ממצרים

‫וכל אחד הוא

‫ממוקם בטור איפה שהוא נמצא

‫אבל הכל הוא

‫חלק מהיציאה

‫כאשר

‫הורסים לאנשים את האמונה הקטנה

‫אתה מוציא אותם

‫מהטור

‫אתה מוציא אותם מעמוד הענן

‫זה אסור לעשות את זה

‫מן דה בזה

‫לבושים דה מלכה

‫גם הוא מרים יד ומתחייב בנשו

‫ואני מדגיש שוב

‫זה לא

‫מצד האמת הם אומרים שטויות

‫רק תבין אם תרוסתם את השטויות האלה

‫אז הם לא יתקדמו הלאה

‫לא, זה לא שטויות מבחינתם

‫מבחינתם זה אמת

‫בדיוק כמו שהתפיסה

‫הרוחנית שלנו

‫ביחס למה שהרב קוק

‫או ביחס למה שרשבי ידע

‫זה שטויות, אבל בשבילנו

‫זה האמונה, זה האלוהים

‫ואז תבינים

‫שבאופן טבעי

‫אין שום עניין

‫לכפות רעיונות

‫רוחניים גבוהים על אנשים

‫שזה לא מתאים להם

‫אין שום עניין בזה

‫אנחנו בבית המדרש שלנו

‫לא דוגלים במה שנקרא

‫מיסיונריות, לא

‫אנחנו אומרים את הדברים

‫מי שרוצה לבוא שישמע

‫מי שמרגיש שהדברים האלה

‫אם לא, מצוין

‫תישאר באמונה שלך

‫תראו את הפסקה הזו

‫במידות הראייה

‫מידת פרק אמונה

‫פסקה חף, שימו לב למה שאומר פה הרב קוק

‫אם באמת הוא

‫זה הקשר שם של האדם

‫אם באמת האדם

‫איננו ראוי עדיין לקבל את הדרכים

‫היותר עליונים ויותר

‫מזוככים, זאת אומרת אם אדם

‫לא בשל עדיין, לא באשמתו

‫זה עניין של נפשות

‫זה עניין של התפתחות, זה עניין של הרבה דברים

‫הוא לא בשל עדיין

‫להבין את הדרכים

‫היותר עליונים ויותר מזוככים

‫אז תביא לו הביקורת

‫של הדרכים שעל ידם

‫האמונה מתבררת

‫צרה גדולה

‫חשיכה ומהרה, זה יהרוס אותו

‫יודעים את זה גם

‫בתכנים האלה, יש אנשים שלא בשלים

‫לתכנים האלה, שומעים אותם

‫ועכשיו הורס להם את

‫מה שנקרא את היציבות האמונית

‫ואז מה קורה אומר הרב קוק

‫ההרגשה

‫הישרה, אם בן אדם הוא בריא

‫בנפשו, תביא אותו

‫למעמד נפשי כזה

‫שימצא את עצמו מאושר

‫באימנו

‫מחכו על הדרכים איך

‫נתבררה האמונה

‫ויסמוך בתמימות על מורשת אבות

‫אדם בריא בנפשו

‫שהוא

‫מרגיש שהדברים הגדולים

‫האלה בלבלים אותו

‫מצוין, עזוב אותי

‫לא רוצה לשמוע על זה, יש אמונה

‫תמימה, זה נכון, מצוין

‫ככה צריך להיות

‫תמשיך ככה

‫ומזה אתה תלך ותתפתח

‫עם כל מה שאנחנו מדברים לאורך כל

‫השיעורים, זה הבעיה מהניסיון של שלומדים

‫את הדברים האלה, זה הבעיה

‫שאנשים שמתחילים להיכנס לעולם המופשט

‫הם מאבדים את

‫היחס הטבעי והטמים

‫של האמונה הפשוטה

‫אז למי אני אתפלל, אז איפה אלוהים

‫לא, לא, הכל נשאר

‫הכל נשאר

‫היחס הנפשי הזה

‫למשהו, למישהו, הוא נשאר

‫הוא רק מולבש עכשיו בצורה יותר

‫מופשטת, אבל אם זה באמת

‫הורס את האמונה

‫הפשוטה, אז זהו

‫אז זהו, לא

‫אין שום צורך, מי זאת ניקש מידכם

‫רמוס חצריים?

‫נשארו באמונה, האמונה הזו היא תלך

‫ותצמיח את הבן אדם

‫סיפר לי תמיד חכם חשוב

‫שעוסק הרבה בנושאים הלל

‫שפעם היה

‫מקרה, שאל פה

‫במכון מאיר, אנחנו מדברים שלימד

‫תלמיד חכם, אחר, לא

‫לימד את הנושאים הלל

‫שקשורים למושגים

‫של האלוהות, אמונה

‫ונכנס לשיעור

‫בחור שהסתבר

‫שהוא היה

‫יוצא כלא

‫לא כמליצה, ממש

‫אדם שהשתחרר מכלא ובאיזושהי צורה

‫חזר בתשובה

‫ונכנס לשיעור

‫ואותו רב התחיל לדבר

‫ודיבר

‫עלייך שהוא על הרעיונות האלה

‫לא יודע אם באופן ישיר, דרך המאמר הזה

‫או דברים אחרים

‫ואומר שאותו

‫בחור התחיל לזוז

‫על הכיסא, אתה רואה, תוך כדי שיעור

‫הוא מתעצבן וזה

‫עד שהוא שאל אותו מה הבעיה

‫הוא מתחיל להתפרץ עליו, הבחור הזה

‫הוא אומר מה שאתה מדבר, זה כפירה

‫הוא אומר לי מה זה הפילוסופיה הזו

‫של אלוהים, שלמות

‫הוא אומר מה אלוהים זה זה

‫אלוהים דיבר איתי אתמול, אני יודע

‫ממש, הוא לא הבין מה הוא אומר

‫התחיל לדבר איתו והסתבר שהבחור הזה

‫באמת, הוא יש לו תפיסה

‫מוקשמת לחלוטין של אלוהים

‫מבחינתו אלוהים זה מישהו עם זקן

‫עם ידיים, רגליים, איזה דמות שהוא

‫בנה על עצמו בראש, איזה אלוהים וכולי

‫אז אותו רב

‫התעצבן, אמר לו מה אתה יודע

‫כמו בסיפור הזה, אמר לו אתה

‫שיוגה, אתה כופר

‫אז הוא התעצבן, אומר, אני כופר, אתה כופר

‫אתה מעז להגיד שזה

‫ידוע מה, מה צריך לביץ לו מכות

‫על הדבר הזה

‫טוב, אחרי שהסיפור קרה

‫אז הלכו לאותו תלמיד חכם

‫שאני מספר לכם בשמו את הסיפור

‫אמר אותו תלמיד חכם לאותו רב

‫אמר לו, מי שטיפש פה

‫זה אתה

‫למה?

‫בוא ננתח פסיכולוגית מה קרה פה

‫אותו בחור

‫הוא קרמינר

‫זאת אומרת, הוא אדם עם נפש

‫אלימה, היה עכשיו בקלה

‫איך הוא הצליח להשתחרר מהקלה?

‫בזה

‫שהוא בנה לעצמו

‫כלד דמיוני בראש

‫הוא בנה לעצמו

‫תפיסת עולם, שיש שם איזה מישהו

‫עם ידיים, רגליים שמשגיח עליו

‫ועכשיו, בזכות הדמיון הזה

‫הדמות הזו

‫הוא עכשיו מתקדם

‫הוא עכשיו לומא תורה, מקיים מצוות

‫מעדן את האישיות שלו

‫דוחה סיפוקים

‫עכשיו שאתה

‫קראת לו את הדמות

‫הזו

‫השארת אותו בלי כלום

‫אין לו עכשיו איך להתקדם

‫אין לו אלוהים

‫אתה תשאיר לו את אלוהים שלו

‫כי זה באמת נכון

‫אלוהים הופיע אצלו ככה

‫ועכשיו הוא ימשיך

‫בזכות האלוהים הזה להתקדם

‫לעבוד על האישיות שלו

‫ולאט לאט, עוד כמה שנים

‫אולי לא הוא, אלא הילדים שלו

‫ואם לא הילדים שלו, אז הנכדים שלו

‫הם בסוף

‫יגיעו וילמדו גם את המאמר הזה

‫יש סבלנות

‫להתקדמות במציאות

‫הדברים

‫מתקדמים לאט לאט

‫אין עניין לדחוק

‫את הקץ, אגב לא רק במושג האלוהות

‫זה בכל דבר, נדבר על זה גם בהמשך

‫כל דבר, אי אפשר

‫לכפות מדרגה

‫רוחנית על בני אדם

‫הדברים, הם צריכים

‫לצמוח שיש בשלות לזה

‫אנחנו אומרים את הדברים

‫מי שמרגיש עכשיו את החיבור

‫מצוין, מי שלא

‫ימצא את עצמו מאושר

‫בכך שהוא סומך

‫בתמימות על מורשת אבות

‫זו הרעיון

‫נקודה זו מובנת?

‫כן

‫אני חושב

‫שלא צריך לנפץ שום דבר

‫אף פעם, משאיר לילד

‫ילד החוכמה זה לדבר

‫איתו במושגים, דיברנו כבר מושגים שהם

‫דו משמעים, איפה אלוהים נמצא

‫בשמיים, ששמיים יכול

‫להישמע גם כשמיים פיזיים

‫וגם כשמימיות אינסופית

‫באיזה שלב

‫שהילד מתחיל לשאול שאלה, אני קשה לי

‫וזה משתנה גם, אבל

‫בדרך כלל זה בגיל, הרעיונות האלה

‫הם בדרך כלל לפני, לא יודע, דעתי

‫גילי 18, 19, 20

‫לא שייך בדרך כלל לדבר עליהם בכלל

‫אין כלי הפשטה

‫אבל אם רואים מישהו שהוא מתעניין

‫וזה עושה לו טוב וכו' אז

‫סבבה, אני חושב שיש גם באופן

‫טבעי מנגנונים בריאים לבני אדם

‫לדעת

‫במיוחד ממה שהנפק שאתה נמצא

‫או נכון אולי לא שווה את המושג

‫מה זה אומר? לא יודע מה להגיד לך

‫אי אפשר לעשוק את הטוב מבעליו

‫העולם צריך להתקדם, דיברנו על הנזקים

‫של התפיסה הדתית הנכשלת

‫כל תורת הרב הוא, כל תורת

‫הפנים היא, זה עניינה, בואו לא נלמד

‫את זה, אלא רק

‫זה לא שבצד השני הכל מצוין

‫ויאללה נמשיך, אנחנו פה

‫נמצאים

‫בטביעה אדירה כיום

‫בתרבות לאמונה יותר בשלב

‫יותר בוגרץ, אבל אני אומר

‫יחד עם זה

‫אדם צריך, לא מה שנקרא

‫לדחוק במקום

‫שהוא לא, צריך לדחוק

‫ואני אומר, גם מניסיון באמת

‫ברמה האישית של הנושאים האלה

‫אני פעם הייתי מאוד

‫ככה נלחץ, כל פעם שם מגיע

‫מישהו, מישהו מתבלבלת מזה וזה

‫עם הזמן ראיתי

‫שעוד פעם, יש

‫מנגנון טבעי לבן אדם, זאת אומרת

‫מי שזה לא מתאים לו

‫גם אם בהתחלה זה יוצר לו

‫איזה זעזוע

‫באיזה שלב הוא

‫מתחק, הוא דוחק את זה

‫וחוזר מה שנקרא לאמונה

‫הפשוטה

‫והפוך, מי שזה כן

‫מתאים לו, זה עכשיו

‫מרים אותו לגוועים של עבודת השם

‫שלא היו קודם, מה זה?

‫קצת סלט, קצת סלט

‫קצת הרבה

‫לא, אז מכאן את לומדת שהחיים

‫זה לא שחור לבן, זה לא שיש תשובה

‫אחת שהיא לכולם אותו דבר

‫יש בכל דבר של

‫רעיונות רוחניים

‫יש רמות שונות ונפשות שונות

‫ואי אפשר עכשיו

‫לתת לכולם את אותו מזון

‫זה היה מקום שבמסלולים

‫לא הייתה שיחסת לדמיון

‫וזאת שאני הייתה כאילו

‫מלמדת בבילוק אחרת, לא דמיון

‫כאילו זה המקום

‫תמיד יש דמיון, תמיד יש דמיון

‫אני מדגיש שוב, תמיד יש דמיון

‫אני אבין משהו אחר, שאת אומרת

‫ההלבשה החדשה שאנחנו לומדים של אלוהים

‫היא מופשטת מדי בשבילי

‫בסדר?

‫אז אדם אומר אוקיי, אז תעזוב, בוא נשאר

‫עם אלוהים ככוח עליון, זה נכון

‫זה נכון

‫אלוהים זה כוח עליון

‫גם מכאן אתם גם מבינים

‫כשדיברנו בשיעורים הראשונים

‫זה לא

‫שעכשיו גילינו מה זה אלוהים

‫אתם מבינים? כאילו כל הדתים

‫לא מבינים מה זה אלוהים, ‫פתאום עכשיו גילו מה זה אלוהים

‫כולם

‫מאמינים באלוהים, גם אנשים

‫שיש להם תפיסות מוגשמות, הם מאמינים

‫באלוהים

‫ושהם, למשל הדוגמה שאלתם

‫עוסקים בתחילת השיעורים, שמענו שאלה שמנסים

‫להוכיח את המציאות של ‫אלוהים על ידי כל הוכחות

‫פילוסופיות, שמישהו ברא את העולם

‫כי העולם הזה הוא

‫כמו שעון, מישהו

‫זה נכון המשפטים האלה

‫מאיפה זה מגיע? שוב, זה שבאדם

‫מחפש הוכחות שיש אלוהים

‫זאת אומרת, הוא מחפש הוכחות שיש אלוהים

‫בזה שהוא מחפש שיש ארמוניה

‫במציאות

‫ששנראה תראה איזה תחכום יש בטבע

‫ואיך הקוסמוס בנוי

‫וכולי, זה נקודה נכונה

‫נקודה נכונה

‫כי זה שיש ארמוניה במציאות

‫זה ביטוי לכך שיש שלמות

‫שיש אין סוף שמופיע

‫רק מכיוון, עוד פעם, שלא לומדים אמונה

‫אז מתבלבלים ועכשיו מתחילים

‫לעשות מזה הגדרות

‫ואז אלוהים זה כוח עליון ומסתפחים

‫וכולי, אבל התחושה הטבעית

‫הזאת, שיש אלוהים

‫מסומך בתימות על מורש תוות

‫לא יודע, לא יודע איך להסביר את זה

‫אבל יש אלוהים

‫יש מישהו דואג לי שם למעלה

‫העולם הזה הוא לא אפקר

‫זה תחושות

‫בריאות ונכונות

‫בסדר?

‫וש... מעלים אותם הלאה

‫צריך להיזהר שהתחושות האלה לא יעלמו

‫שהן יישארו

‫כן?

‫כל אחד יש לך את הפרשנות של... ‫לפי איך שהנפס הוא...

‫לא מתחיל לשמוע ישראל בשם אחד

‫כל אחד יכול להכניס את מה שהוא רוצה

‫בתוך המשפט הזה

‫שמוע ישראל השלוגי לשם אחד

‫מה זה?

‫אולי את הכלכלה פשוט מפחדים

‫איך אנחנו מפרשים לכל ‫אחד מה... מה... מה...

‫עם את הרצון שלו

‫כל אחד יכול לציין את זה

‫זו שאלה. אז זהו, זו עוד שאלה

‫מה האלוהים רוצה... עוד לא דיברנו על זה

‫אני מדבר קודם כל

‫למי אני מתייחס כשאני אומר שמוע ישראל

‫השם לא כולו השם אחד

‫כל העם אנחנו מתייחס לאלוהים

‫אני מבין את הצורך של...

‫אני אומר, בוא נלך לרמה הכי נמוכה

‫בסדר?

‫מי שמבין עכשיו באמת את אלוהים

‫כאיזה יישוט פיזית שקיימת בשמיים

‫מה הוא אומר כשהוא אומר את המשפט הזה?

‫איך הוא מבין את זה?

‫שמוע ישראל

‫שמוע עם ישראל

‫השם, אלוהינו, השם

‫אחד. יש

‫יישוט אחת שנמצאת בשמיים

‫לא הרבה, אחת

‫מה המסר הפסיכולוגי

‫הנפשי שבגיע

‫מתוך האמרה הזו?

‫המסר הוא

‫מבחינתו היא, יש

‫כיוון שהמציאות עובדת

‫עליו. העולם הזה

‫הוא לא הרבה אלוהים, הוא לא

‫אפקר ויש פה בלגן

‫אני אומר, כל העם ברמותיו

‫השונות מאמין בזה

‫שיש כיוון. האם הכיוון

‫הזה, שוב

‫זה הביטוי השם אחד

‫שיש אלוהים, שאדם פשוט אומר

‫יש אלוהים, מה הוא מתכוון?

‫ברמה הכי פשוטה

‫יש משחק כדורגל, מפקים גול

‫צורכים יש אלוהים

‫מה האנשים מתכוונים כשצורכים

‫יש אלוהים

‫הם לא מתכוונים באופן הכרתי

‫אבל בעצם מבטאים פה איזו תחושה

‫העולם הזה טוב

‫העולם הזה הוא לא

‫רק רע ורק

‫אקראי ולא, יש פה משהו

‫שהיה צריך להיות, הגול הזה

‫היה צריך להיכנס

‫הוא נכנס, עושה לי טוב, תן לי תחושה

‫טובה

‫תנקח עכשיו את זה מכלבל מכל

‫האלבשות, הגסות וכולי

‫הנקודה הפנימית הזו, שאדם

‫ירגיש שיש אלוהים

‫זה ההרגשה שבעומק הדברים

‫גם הרב קוק וגם משה רבינו

‫ירגישו

‫רק שהאדם הגס, לוקח את ההרגשה

‫הזו של יש אלוהים והשם

‫אחד ומלביש אותה שוב על

‫איזה דמיון פיזי וכולי

‫אבל הנקודה הפנימית

‫היא נכונה

‫היא נכונה

‫ומבחינתו עכשיו הנקודה הפנימית הזו

‫מולבשת בלבוש מסוים

‫עוד 200 שנה, הצאצאים שלו

‫כבר ילבישו את זה באלבשה יותר מופשטת

‫ככה זה העולם

‫מתקדם בכל הזמן

‫ואגב זה לא רק במושג אלוהות, זה בכל תחום

‫מה זה?

‫אתה צודק

‫אנחנו כולנו מדברים על זה, שצריך להתקדם

‫אני רק אומר אבל שאין ברירה

‫אין דבר כזה אמרתי ליצור

‫שכולם יהיו באותה השגה רוחנית

‫זה בלתי אפשרי

‫מה זה?

‫נראה לי יש... לא, אתה מבין

‫אני חושב את השעה שלך, ‫אתה אומר איך העולם התקדם

‫העולם מתקדם

‫אבל הוא מתקדם בצורה כמו שאמרתי

‫של פירמידה, של תום

‫העולם לא מתקדם ככה

‫העולם הוא לא חד מימדי

‫יש פירמידה שמתקדמים

‫כולם מתקדמים, כולם מתקדמים, כולם מתקדמים

‫במילא האדם צריך להיות

‫עם סבלנות

‫לאלבשות אחרות של אמונה

‫לתת להם את המקום שלהם

‫תראו איך אומר את זה

‫כאן, מערב במאמרי הרייה

‫מקור אחר, שימו לב

‫חסד השם על כל יצוריו

‫כן, מאמרי הרייה עמוד 519

‫חסד השם על כל יצוריו

‫ובפרט בני ישראל עם קרובו

‫הוא שמאחר שמקבלים

‫ייחוד השם התברך על פי תורה

‫אז כל המושגים שלהם

‫אפילו הבלתי ברורים

‫מזדקחים בפנימיות נשמתם

‫אני אגיד את זה מילים פשוטות יותר

‫חסד השם על יצוריו

‫הקב' ברכו עושה חסד למציאות

‫שכל העולם, במיוחד עם ישראל אבל לא רק

‫ברגע שמקבלים ייחוד השם התברך על פי תורה

‫זאת אומרת, הם מאמינים באמונה גולמית

‫שיש אלוהים

‫עם ההבנה הכי מוקשמת שיש

‫על פי תורה, כן הם מקבלים עליהם את התורה

‫כל המושגים שלהם

‫גם הבלתי ברורים, גם כל הדמיונות שיש בראש

‫הם מזדקחים בפנימיות נשמתם

‫הם הזדקחו

‫על זה אומר המדרש

‫את המשפט הכי מדויק שיש

‫הלוואי אותי עזבו

‫ותורתי שמרו

‫שהמעור שבה מחזירם למותיו

‫המדרש הוא מאוד לא מובן

‫מה זאת אומרת, אם אדם לא מאין בשם

‫אז למה שהוא ישמור תורה

‫יש מצב כזה, אותי עזבו

‫מה זאת אומרת אותי עזבו, האמונה היא מאוד

‫מורפלת, בטח שאדם מאמין

‫אבל אמרנו איזו אמונה ילדותית

‫מוקשמת שמשהו, אבל הוא שומר תורה

‫המעור שבה מחזירם למותיו

‫התורה, זאת אומרת העיסוק הזה

‫ברוחניות, בנאמנות לכך שיש

‫קו שמנחה את המציאות וכו

‫זה לאט לאט יוצר הזדקות

‫ובינתיים אגב, אותם אנשים

‫הרבה פעמים הם

‫מלאי התנגדות

‫כנגד העולם הרוחני

‫הגבוה יותר

‫כי הם מרגישים שזה מאיים עליהם

‫זה לא סתם, כל פעם שמגיע

‫קומה חדשה של אמונה בעולם

‫שהרמב״ם כותב את הכתבים שלו

‫אנשים שורפים את הספרים של הרמב״ם

‫כי הוא יצא פה, שוב

‫כולם שם חיו את זה שיש אלוהים

‫מוקשם ידיים ולגליים, פתאום הרמב״ם

‫לא תפשטו את המחשבה

‫זה מאיים על הרבה מאוד אנשים

‫זה לא אגב, לא מגיע לו רק דרך אלוהים

‫דרך כל הכתיבה שלו

‫כל המושגים שלו שפתאום משהו כזה

‫מופשט

‫ושערב קוק

‫כותב את הכתבים שלו גם

‫נוצרת התנגדות אדירה

‫אנשים הם מרגישים באינסטינקט שלהם

‫שהעולם הזה

‫מאיים על התפיסה הדתית שלהם

‫וזה טוב מאוד

‫אתם מבינים? זה טוב מאוד

‫טוב שאתם מתנגדים

‫מצוין

‫אם הרעיונות האלה של הרמב״ם ורב קוק

‫היו מגיעים לעולם בלי התנגדות

‫העולם היה נערס

‫זה מצוין

‫מתנגדים ואתם מלחמים, נכון

‫צודקים, צריך גם להיזהר

‫עם כל זה, אתה מבין שיש פה תלמיד חכם

‫גדול, הוא אומר מה שאומר, אז כנראה שיש לזה

‫מקום, הוא לא סתם אמר

‫מה שאמר, אבל זה שאתה

‫עכשיו אומר זה לא בשבילי

‫ואני לא רוצה שתשמעו את זה וכו' וכו'

‫בסדר גמור

‫העולם מתקדם מזה שיש

‫את הקומה העליונה

‫שהיא חותרת קדימה

‫ואת הכוחות שמתנגדים ויוצרים איזון

‫בכל תחום בחיים, אגב זה ככה

‫לא רק ביחס לאילות

‫גם ביחס לתפיסות חברתיות

‫גם ביחס לתפיסות פילוסופיות

‫גם בכלל

‫איך את היחסים האישית של הבן אדם

‫זה שהאדם הוא רוצה להתקדם

‫למשהו מסוים ועם כל זה יש

‫כאלה שמעקבים אותו

‫שלא ישר ישלול את זה

‫יש לזה לפעמים סיבות

‫למה הדברים הללו נעשים

‫צריך בדברים האלה

‫ולכן

‫אני חוזר שוב מבחינת השלכה מעשית

‫מי שלא בנוי לדברים האלה

‫תעזבו אותו

‫תעזבו אותו במנוחה

‫לא לנסות פה עכשיו

‫לכפות דברים

‫לכפות דברים שלא מתאימים לאנשים

‫כן מסתדר, כן מרגיש, כן בונה

‫יש שאלות

‫ואתה יודע ועכשיו בוא נפתח הפתח שאתה לא מכיר

‫בבקשה, נשים לך רבה

‫אני מספר פה

‫סיפור ש

‫אני הייתי תלמיד צעיר

‫אז היה לי חבר

‫שגדלנו יחד

‫כל השנים

‫ואותו חבר

‫מה שנקרא

‫גדלנו יחד בישיבה התיכונית

‫והוא באיזה שלב

‫קוראים לזה

‫מסרף

‫הפך להיות מה שמכונה

‫חרדי, יש לא תבין את זה

‫יש כמובן גם

‫ישים בציבור חרדי שמבינים ‫את הרעיונות האלה וכולי

‫אבל זה תפיסה

‫רוחנית מסוימת שבאמת יותר בונה

‫נקרא לזה על ההבנות

‫היותר מוקשמות

‫של היחס לאלוהים

‫ואז הלכתי לשאול

‫את הרב שלי בשנה א'

‫האם

‫כדאי לי לנסות

‫לשכנע אותו

‫שיקיר את התכנים

‫האלה ושיחזור

‫להיות מה שנקרא ציוני דתי

‫אז הרב אמר לי

‫בוא נספר לך סיפור

‫סיפור בתוך סיפור

‫הוא אומר שאני הייתי תלמיד

‫בישיבה, היה לי חברותה

‫שלמדתי, שלאותו חברותה היה אח

‫שאח הזה

‫היה למד בישיבה מסוימת חרדית

‫ישב ושקד

‫על שס ופוסקים

‫היה הכל טוב והכל סבבה

‫אבל האח שלו שלמד

‫אז גם במרכז הרבנה שהיה

‫אז תורת הרב קור וכולי

‫התחיל להבין את הרעיונות האלה

‫והתלהב, אמר, אה תכף להבין

‫האלוהים זה לא משהו שמנוכר לחיים

‫זה הקודש שבחול וכולי וכולי

‫אמר אני חייב לשכנע את אח שלי

‫מה שנקרא לגלות את האור

‫הלך אל אח שלו

‫ישב לו על הראש, תבוא תבוא

‫אתה חייב להכיר את זה

‫אותו אח, הוא אומר, השתכנע

‫לסוף, הגיע, התחיל ללמוד

‫את הכתבים של הרב קור, הוא אומר, תוך כמה

‫חודשים הוא הוריד את הקיפה

‫וזה אומר הוא איכשהו חזר

‫אבל עדיין היה

‫מה שנקרא, הרס שם, למה

‫שוב, אולי הבנו לדברים האלה

‫הוא גדל בעולם, שהדברים

‫מאוד פשוטים, יש

‫אלוהים שהוא שם למעלה, שזה מילים אחרות

‫יש טוב ויש רע, חול זה

‫רע, ללמוד מדע זה לא

‫טוב, ללכת לצבא

‫זה לא טוב, צריך לשבת, ללמוד

‫תורה ותגמור סיפור וכולי

‫וזה הייתה הנפש שלו

‫ברגע שהוא נחשף לתכנים

‫שהם גדולים

‫מעל זה, קראו

‫לו את לבושי המלך

‫זה יצר אצלו

‫כאוס נפשי, זהו יש דבר

‫גמר אותו

‫בסדר?

‫אז מה קורה כשהאמונה תנועת נגד

‫אם האמונה רוצה סיפור אצל הורים וילדים?

‫כל אחד

‫שיהיה איפה ש... אבל הורים ‫רוצים להבין למה הילד הולך?

‫לא רוצים, עוד פעם

‫הכל נשאר אותו דבר, אני מאמין

‫באלוהים, אני מאמין בתור המצוות

‫וכולי, למה צריך עכשיו כל דבר

‫המילים הן נשארות אותם מילים, זה הכסף פה

‫כי הם לא יודעים איך להסביר

‫נכון, אבל

‫זהו, מה, כאילו למה

‫אתה חושב שהוא צריך לחנך אחרים?

‫בסדר, אבל היום המציאות היא לא כזה

‫מה לעשות, אנחנו לא חיים פה עכשיו בימי המשנה

‫שהאבא היה מלמד תורה לילדים וכולי

‫היום יש שם פעמים מציאות שההורים גדלו

‫מערכת חינוכית מסוימת

‫שבזמנם לא היה את הכלים ואת

‫היכולות ואת ההבנות הללו

‫ועכשיו ברוך השם הילדים

‫בזכות ההורים שעבדו

‫קשה כל החיים ומממנים עכשיו את הילדים

‫הם זוכים להשכלה תורנית

‫יותר רחבה וכולי

‫מה הבעיה? אז עכשיו הילד

‫הוא מתקדם, כמו שארגב בהרבה תחומים

‫לא רק בלימוד אמונה ותורה

‫הרבה פעמים אדם מבין מתמטיקה יותר טוב

‫מההורים שלו, והוא מבין מחשבים יותר טוב

‫מההורים שלו, אז מה זה? זה משהו שהוא מזלזל

‫בהורים שלו? לא

‫ההורים שלו מתפקדים

‫באופן מאוד מצוין למה שהם היו בדורם

‫צריכים לתפקד וגם עכשיו וכולי וכולי

‫ועכשיו בן אדם

‫הוא גדל בתקופה אחרת שיש

‫כלי הפשטה יותר גבוהים

‫ויותר זה, ולמה

‫האדם צריך

‫למה בכלל אדם צריך

‫לחפש התנגשויות בחיים? אני לא מצליח לבין זה

‫אף פעם

‫בן אדם לומד את האמונה

‫שלו, בונה את האמונה שלו

‫הוא לא צריך להתעסוק בכלל בלחנך אחרים

‫ובלשכנע אחרים וכולי

‫שבת ו... ולעבוד

‫והכל, ולא... וכך אגב

‫זה כל החיים, הוא שב ועובד

‫מה... עוד פעם

‫אם הוא מבין שלהכל יש

‫מקום, לכל אמונה יש מקום

‫אז מה אכפת לו עכשיו שהוא

‫מזהה שבתור הנשמתי הזה

‫שיוצא מצרים, הוא בסנטימטר

‫יותר מתקדם מההורים שלו

‫ואנחנו

‫אין לנו אמונת מיימה

‫לא רואים... ואז מה?

‫אז הם לא מבינים את זה, ואז מה?

‫התנגשות בין ההורים... התנגשות במה?

‫אני לא מכיר במה יכולה להיות התנגשות

‫מה? מה? מישהו מתווכח

‫בשולחן שבת? אלוהים זה כוח עליון

‫לא, אלוהים זה גדולת שלמות עד סוף

‫אני לא מכיר שולחן שבת

‫שמתווכח

‫במה?

‫במה? נהיה לי דוגמה למה זה יכול

‫לבוא לדוד אוי שמה

‫בואי שאני משלתי את אבא שלי

‫ככה זה כתוב

‫אז הוא אמר לך ככה זה כתוב

‫ואת... זה אמונה

‫נפלאה ושלמה וטובה

‫לנפש שלו, ועכשיו ברוך השם

‫את נמצאת במצב שאת יכולה עכשיו

‫להבין יותר את הדברים

‫מה... מי מפריע לך מה שנקרא

‫להתקדם הלאה?

‫אבל את פה

‫אף אחד לא מפריע לך עכשיו

‫לבוא וללמוד פה

‫אין למישהו היום מעכב אנשים

‫מרמה ציבורית

‫לפעמים יש ויכוחים, עניינים

‫אבל ברמה האישית

‫מישהו מעכב מישהו להתפתח היום

‫באמונה, להתפתח

‫זה הכל להתייחסי בכבוד

‫לאמונות הקטנות יותר

‫תביני שגם האמונה שלך

‫יש לה עליין להתקדם

‫מה זה?

‫אני שוב

‫מנסה להבין מאיפה מגיע הצורך בכלל

‫לשכנע מישהו

‫אני לא יודע

‫אני לא חי בעולם הזה

‫למה האדם מרגיש טוב אם יש איזה מישהו

‫שהוא משכנע אותו להאמין במה שהוא מאמין

‫הוא מאמין במה שהוא

‫מתאים לו להאמין, ואני מאמין במה שלי

‫מתאים להאמין. למה אני צריך עכשיו

‫לנסות לשכנע מישהו

‫אתה רואה אמת, אבל אתה רוצה

‫שאנשים יבינו מה האמת

‫אני רואה אמת, ואני מבין מספיק

‫והאדם צריך להיות מספיק רחם בשביל להבין

‫שהאמת הזו יכולה להופיע

‫בלבושים שונים

‫זה בדיוק חלק מהבגוע

‫ילד קטן מבין משהו

‫עכשיו כולם צריכים להבין אותו דבר כמו

‫הוא הבין משהו

‫זה לא סותר

‫זה רק קומה שהיא מעל זה

‫אז לזה יש מקום

‫ולזה יש מקום

‫למה?

‫מה?

‫למה?

‫אלוהים זה גם מישהו

‫זה גם מישהו עם ידיים ורגליים

‫בשמיים, יש לזה גם מקום

‫כי כשהאדם מדמש אלוהים ידיים ורגליים בשמיים

‫עוד פעם, מה קורה לו בנפש

‫יש לו איזה

‫מישהו שעכשיו הוא יכול לאחז בו

‫אז נכון שהדמות הזו

‫של הידיים ורגליים היא

‫דמיון... זה לא עבודה זרה במקום מסוים?

‫לא, כי בשביל האיש הזה

‫זה לא עבודה זרה, זה עבודה זרה

‫בשבילך, כי את כבר עם יכולת הפשטה

‫והשעת עושה ממלכה

‫מתעקשת להישאר עם משהו מוקשם

‫אבל בשבילו, זה מה יש

‫ושוב, זה נקודת האחיזה

‫שלו, היחס הזה, רוב העולם

‫ככה חיים, רוב העולם

‫מבחינת רוב העולם, היום אלוהים זה איזה סוג

‫של ישות כלשהי

‫בשמיים, ובזכות

‫זה מיליארדי אנשים, לא רק בעם ישראל

‫הם יותר טובים

‫בגלל שיש להם קוד מוסרי

‫ויש להם עכשיו יותר

‫הבנה שהעולם מתקדם לאיזשהו

‫מקום, ויש עניין לדחות סיפוקים

‫ויש עניין להקים משפחה

‫אז מה?

‫נווטל את כל זה? ככה העולם מתקדם?

‫עוד אלף שנה, בן הסתם

‫העולם יהיה במצב רוחני יותר מתקדם

‫ואגב, אז יהיה אמונה

‫עוד יותר מפותחת, שלעומת

‫זה, האמונה שלנו היא מוקשמת

‫כן

‫אני חושב שגם בצורה מאוד

‫פשטה גרפית היא מאוד קולעות

‫כאילו גם בצורה

‫הקראטית, זה עומדים לרדת, בצורה קראטית

‫זה מאוד קולע אותה

‫קולע אותה, שמה שאתה אומר זה קולע לזה

‫כן, אבל זה

‫זה מה שהוא

‫תראי, זה כמו

‫תיקח ילד קטן, תיקח תינוק בן שנה

‫תכריח אותו לאכול סטייק

‫מה יקרה לו?

‫יחנק

‫למה? הסטייק הוא לא טוב? לא, הסטייק הוא טוב

‫אבל אין לו

‫יכולת עיכול הסטייק הזה

‫ילד קטן, אוכל גרבר

‫אבל אני באדם פחות צעיר

‫אם שאתה רוצה לתמוד מדע

‫אתה צודק

‫נכון, ברור, אני לא

‫ברור

‫אתה צודק שעכשיו

‫יש לזה מחירים, ואדם שגדל בעולם

‫רוחני של כוח עליון

‫שרודה באנשים ועכשיו לא נותנים לו

‫להתפתח את הכישרונות שלו ואת האומנות

‫שלו ואת היצירה שלו, יש לזה מחיר

‫אז דיברנו על המחיר ועוד נדבר על המחיר

‫אבל עדיין

‫המחיר הזה שווה בשביל שישאר לו

‫אלוהים, ואם זה כבר

‫יגיע לו לרמה כזו, כמו שלהרבה אנשים

‫זה קורה היום, שזהו אי אפשר

‫אז הוא בסדר, אז בבקשה

‫בוא תשמר, רעיונות יותר עמוקים

‫אבל כל עוד הבן אדם

‫טוב לו עם העולם שלו

‫מה אני עכשיו אלך ואבלבל אותו

‫כן

‫אני מנסים להתקשר לנשים שעוד

‫מתאפקים מה אתם אומרים, והיה כל טוב

‫למה? לדברים

‫טוב, אז אתה צודק, אז זה כבר

‫באמת גם סוג של

‫זה כבר אותם

‫אנשים שהם

‫איבדו את לבושי המלך, מה שדיברנו בהתחלה

‫נכון? זה לא

‫למה זה לא יגעת לאמת?

‫אם כבר עלתה את המצוות

‫את זה יכול להיות שזה יגע מאוד

‫כן, אבל עכשיו בשבילנו

‫אנחנו עדיין לא בעולם הזה

‫אנחנו עדיין לא שם, ובשביל העולם

‫עכשיו אנחנו צריכים לתפקד, אתה מבין?

‫אני מדבר עכשיו על אלוהים שלמות

‫אין סוף, בסדר, אבל עכשיו כן בבוקר צריך

‫לאכול, נכון? צריך ללכת

‫אני חייב להתייחס לדברים

‫אני חייב להתייחס לאובייקטים

‫מוחשים, אלוהים סופו של דבר

‫חייב להופיע בעולם הזה

‫בכל מיני, אני מתייחס לזה

‫רק ככל שאדם מעמיק יותר, הוא עכשיו

‫מבין שכל דבר מבטר רעיון עמוק

‫והולך וחותר

‫אבל אי אפשר לבטל אף פעם, גם משה רבינו

‫חי בתוך העולם הזה

‫גם משה רבינו היה לו

‫הקשמה בראש

‫רק ביחס אלינו, בסדר, זה

‫הקשמה בה הרבה יותר מופשטת

‫הוא דיבר איתו

‫בסדר, מה זה דיבר איתו? שאלה

‫מה הכוונה דיבר?

‫מה זה?

‫אני לא יודע, אני לא יודע, ‫אני שואל אין שום כלום

‫נכון, נבואה

‫עצמה נאמר, שיש נבואה ברמות שונות

‫הספקלריה מהירה

‫הספקלריה שאינה מהירה וכולי

‫אין סוף רמות של אלוהים מתגלה

‫הכל בסדר

‫אם זה, אדם קורא לזה אלוהים

‫כלומר, אם לאדם יש

‫את הנקודת החיזה הזו

‫שיש משהו שהוא מעבר

‫לעולם הזה, יש משהו

‫מעבר למגבלות, יש משהו

‫מעבר למציאות

‫הגסה, יש תקווה

‫יש חלום, יש ערכים

‫זה

‫אין סוף אלבשות

‫של אלוהים, ולהכל

‫יש מקום, וכל

‫אחד מתפתח בציר הזה

‫בקצב שלו, שהוא

‫גדולי ישראל מציבים רף

‫מסוים, שכל אחד הולך

‫ו... ומתקרב מה שהוא יכול

‫כן

‫זה שמשה חי בנקידות

‫ופרש משתו

‫כן, אז השאלה טובה

‫משה רבנו, צריך

‫לדעת על זה, שדיברנו על

‫משה רבנו שהוא פרש משתו ופרש

‫מחי החומר, זה לא האידיאל של עם ישראל

‫אבל מי שמגיע

‫משה רבנו הוא לא

‫האידיאל של עם ישראל, מה שאומר

‫המדרש, כך אומר המערל

‫משה רבנו הוא צורתם

‫של ישראל, זאת אומרת בשפה שלנו

‫משה רבנו הוא פרש מהחומר

‫כדי לעזן את עם ישראל

‫זאת אומרת הוא היה האדם שפרש

‫כמעט לחלוטין מהעולם הפיזי

‫כדי שעם ישראל

‫כולו ששקוע בחומר

‫יהיה פה איזה סוג של איזון

‫הוא לא המודל שככה

‫צריך להתנהל, המודל שלנו

‫התנהגות זה לא משה רבנו אלא דוד המלך

‫מלך המשיחה

‫מלך המשיח, זה לא משיח

‫בן משה

‫זה משיח בן דוד

‫האידיאל שאנחנו שואפים

‫זה דוד המלך, דוד המלך זה הדמות

‫בדיוק של

‫של השילוב

‫של הקטושה שמופיעה

‫ובתוך ההיסטוריה של עם ‫ישראל, משה רבנו, גדול הנביאים

‫וכולי, היה אדם מזוכך

‫לחלוטין, כן, שעכשיו נתן

‫את כל המימד הרוחני לעם ישראל

‫לכל הדורות כולם, אבל זה לא

‫שכולם צריכים לפרוש מהאישה כמו משה רבנו

‫תראה שגם, זה אגב הרעיון

‫שמשה ואהרון, אהרון ומרים

‫מדברים

‫עודות האישה

‫שמשה פרש מנה, אז נכון

‫שהם נאנשים על זה, אבל

‫הביקורת שלהם, יש בה

‫בדיוק בנקודה הזאת, זאת אומרת איך אתה

‫פורש מהאישה, זה לא האידיאל

‫של עם ישראל וכולי

‫שזה וכולי וכולי

‫בואו

‫רק נקרא את זה שוב

‫ובזה אנחנו נסיים

‫אני אקרוא שוב את הפסקה שראינו

‫בהתחלה, אחרי שכל מה שראינו

‫העניינים שחוץ מזו

‫של גדולה תן סוף

‫שהם הסברות להגיע על ידם

‫למקור האמונה אינן בגדר

‫עברים דה מלכה

‫כל העניינים, ואני חוזר שוב, זה לא רק

‫ביחס לאלוהים, זה יחס לכל דבר, כמו שאמרתי

‫גם כשאני מתייחס עכשיו לשולחן הזה

‫אני מתייחס עכשיו לפורמייקה

‫זה גם נכון

‫זה נכון שיש מימד עמוק

‫שולחני אינסופי של השולחן

‫בסדר, אבל בשביל להתייחס

‫אל השולחן אני צריך לגעת במשהו

‫אני צריך לדבר על משהו

‫זה עברים דה מלכה, ויש

‫מהם בגדר, לבושים דה מלכה, ויש גם

‫אמרנו הגדרות שהן מאוד יותר חיצוניות

‫מן דה וזה

‫לבושים דה מלכה, גם הוא

‫מרים יד ומתחייב בנפשו

‫מכל מקום, לא שעכשיו לגיטימציה

‫אה, אז בסדר, יאללה

‫לא צריך להתאמת, צריך להתקדם, בוודאי

‫צריכים לבאר בהדרגה

‫בהדרגה

‫את ההבדלים שבניכר האמונה

‫ובין הסברותיה, וגם

‫בין הסברות עצמם את חילופי המדרגות

‫שבהן, בסדר, אחרי שאדם

‫מבין את זה, זה לא שעכשיו יש

‫לגיטימציה להתבוסס בעבודה

‫זרה, להתבוסס באמונה

‫כמו שאמרנו, אה, איזה יופי, אז כן אלוהים זה

‫ידיים ורגליים והוא אוכל

‫הדעה היא שצריך להתקדם מזה

‫אבל בהדרגה

‫בהדרגה, וכל הזמן ללכת

‫ולהתקדם במסילה העולה

‫בטל, במסלול

‫האין סופי הזה

‫כן

‫מה שאחד שלנו אמרנו

‫דווקא אמונה

‫אבל שיהיה עכשיו עושה

‫בצבא כל שיזם, ומתקן אותו

‫לא, בדברים מעשיים, שאלה טובה

‫בדברים מעשיים, אתה כן מתקן

‫דברים מעשיים בהלכה, יש

‫איזה סטנדרט מסוים שהלכה אומרת

‫מעשה זה משהו שאתה יכול לכפות

‫אפשר ללכות לדברים

‫בסדר, זה כבר בעיה חינוכית

‫אם אתה קופה עליו זה עוד סיפור, אני מדבר

‫עכשיו על ברמה הטכנית, האמין

‫מעשה אתה יכול לכפות, ההלכה

‫אומרת שכל ילד יהודי

‫מגיל שלוש עשרה, הוא בבוקר

‫קם, שם קוביה שחורה

‫עם רצועות

‫אור על רגע צמאל וקוביה על הראש

‫והוא שם את זה, ומי שלא שם את זה

‫הוא עובר עבירה, וברגע שיש סנדרין

‫והוא מתעקש, אז עכשיו זקן ממרה

‫וכו׳, זה הלכה, הלכה

‫זה משהו מעשי שאפשר

‫ליצור איזה מסגרת שכולם

‫יישור קו מחויבים בה

‫אמונה זה משהו

‫לא שהוא אפקר, אמונה

‫בוודאי שאדם צריך להתקדם, אבל

‫אמונה זה לא משהו שאתה יכול

‫לכפות, אם אתה בוא עכשיו לילד

‫תקשיב, אלוהים, זה גדולה

‫שלמות אין סוף, תחשוב את זה

‫מה אתה רוצה מהר

‫זה כבר יקרה תינוק, תוכל פלוסטייק, תאכל

‫תאכל, נחנק

‫מה אתה רוצה מן, לא, וככה

‫גם זה קורה באופן טבעי

‫ואני מתאומר פה לסיכום העניין

‫אמרתי את זה כבר

‫לכמה ששאלו אותי

‫אחרי השיעור, אני

‫מההיכרות שלי של הרבה שנים של לימוד

‫של הרעיונות האלה, יש בדרך

‫כלל

‫שלוש

‫אני קראה זה שלושה סוגי תגובות

‫לרעיונות עלינו

‫סוג אחד זה

‫כאלה שהתכנים

‫האלה בדיוק כמו שראינו

‫שומר אף קורק, הם ממש לא בשבילם

‫הם שומעים את זה

‫והתגובה נהה

‫בין זעם

‫לבין

‫לבין בלבול

‫כאילו מה אתה רוצה

‫מה הוא רוצה

‫ופשוט דוחים את זה

‫ישירות

‫זה מעולה, זאת אומרת

‫זה אומר בן אדם שמזהה באופן אינטואיטיבי

‫הוא לא יודע כמובן להגיד את זה אבל

‫אינטואיטיבי שזה לא בשבילו

‫רגע מה, יש

‫אנשים שמששת ימי בראשית

‫בשלים לדבר הזה

‫הכרתי אנשים שבאמת

‫כל החיים רק ציפו שמישהו

‫יגיד להם במילים את מה שהם הרגישו כל הזמן

‫פשוט כן

‫הרוב נראה לשירובנו

‫כולל אני נמצאים שם

‫זה אנשים

‫שהם לומדים

‫את הרעיונות האלה, הם קולטים שיש פה

‫איזה משהו גדול, שיש כאן איזה חשיבה

‫מופשטת יותר ממה

‫שעד עכשיו הכרנו

‫הם

‫אחרי שלמדו את הרעיון

‫הם מתקשים להלביש

‫את זה אחר כך בהתנהלות היומיומית

‫בתחושה הנפשית

‫ואז מה שקורה באופן טבעי

‫נוצרת איזושהי הדחקה

‫טבעית בנפש שזה

‫הרעיונות האלה שמענו אותן תכלס

‫ביום יום מתנהלים באמונה

‫הבריאה והפשוטה של

‫המציאות שלנו, של אלוהים

‫דוגמה זה שמעתי פעם

‫שזה לא אי אפשר להגיד שזה כוח

‫עליון, להגיד שזה שלמות עצו אבל תכלס

‫זה עדיין כוח עליון אצלי בראש

‫שם איזה מישהו, יש שם משהו וזה נכון

‫וזה מדויק, יש שם מישהו, יש שם משהו

‫ונשארים עם הספונטניות

‫והטבעיות של האמונה אבל

‫כל החיים הם

‫זוכרים שהם שמעו פעם

‫רעיונות קצת יותר

‫עמוקים ביחס למה שאנחנו קוראים

‫יעדות ממה שבדרך

‫כלל וזה המטר

‫זה המטר, יש כאן

‫איזה

‫משהו שמרחף באוויר

‫שיש לאן להתקדם

‫יש לאן להתקדם והעולם

‫האמוני יש לו לאן

‫להתפתח וגם אם עכשיו אני עוד לא

‫בשאל את זה בסדר

‫עוד שלושים ארבעים שנה

‫יהיה יותר טוב ואם לא

‫בעולם הזה

‫בעולם העבר, ככה דיברנו על זה

‫לא כזה נורא למוץ

‫אחר כול זה גם

‫חלק מהתהליך האינסופי של

‫השלמות האלוהית, בסדר

‫הוא שמע את הדברים, ‫בעולם הזה עדיין הוא לא שם

‫עוד מאתיים שנה

‫כשהמציאות יתקדם

‫הוא ימצא את עצמו שם, לא יודע באיזה

‫צורה בדיוק, כחלק

‫מנצח ישראל

‫שלא ישקר ולא

‫ינחם כי לא אדם הוא להנחם

‫הרמה המעשית שאדם

‫יתקדם, ילמד

‫ויעזוב בבקשה

‫את האחרים

‫שיתן לאחרים להתקדם

‫בקצב שלהם

‫וכל אחד

‫יופיע את האלוהים באופן

‫שמתלבש בנפש ובסכן

‫שלו

‫נעצור כאן

‫נתפגש בפעם הבאה
[fwdevp preset_id=”meirtv” video_path=”https://vimeo.com/231729028″ start_at_video=”1″ playback_rate_speed=”1″ video_ad_path=”{source:’https://meirtv.com/wp-content/uploads/2022/02/logomeir2.mp4′, url:”, target:’_blank’, start_time:’00:00:01′, fwdevp_time_to_hold_add:’0′, fwdevp_add_duration:’00:00:07′}”]
מספר פרק בסדרה : 13
אלהים בלי עולם
לא להתקבע באמונות קטנות
אורך השיעור: 63 דקות

רוצה להיות שותף בהפצת שיעורי תורה? בחר סכום!

סכום לתרומה

ש”ח 

כיצד נוח לך להמשיך?

No data was found
[fwdevp preset_id=”meirtv” video_path=”https://vimeo.com/231729028″ start_at_video=”1″ playback_rate_speed=”1″ video_ad_path=”{source:’https://meirtv.com/wp-content/uploads/2022/02/logomeir2.mp4′, url:”, target:’_blank’, start_time:’00:00:00′, fwdevp_time_to_hold_add:’7′, fwdevp_add_duration:’00:00:07′}”]

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

לא להרוס אמונות קטנות

Play Video

הרשמה חינם
דרך חשבונך בגוגל יתן לך:

  1. דף בית מותאם עם רבנים וסדרות מועדפים
  2. היסטוריית צפיות וחזרה למיקום אחרון שצפית
  3. הורדת וידאו ושיפורים אינטראקטיביים בנגן
  4. ועוד הטבות מתפתחות בהמשך השדרוג של הערוץ!
דילוג לתוכן