חינוך לנתינה (המשך)

בשבוע שעבר עסקנו בחינוך ילדים לנתינה” האישיות החברתית מתפתחת באמצעות היכולת לתת” להתחלק” לשתף לוותר בשביל החבר.
כבר בגיל הרך אנחנו מלמדים את הילד להשתתף במשימות המשפחתיות בהתאם לגיל שלו. ישנן אפשרויות רבות בחיי הבית שילד בכל גיל יכול לקחת חלק. ברוב המקרים ילדים שמחים ונהנים לעזור.
מה קורה כאשר ילדים מסרבים לעזור?
בסדנאות הורים מספרים שהם נמנעים מלדרוש מהילדים לבצע משימות בבית” ונזהרים אפילו להטיל עליהם חובות אישיות. אומרת אמא: אין לך מושג אילו ויכוחים וצעקות מתנהלים בבית שלנו על הורדת כלים מהשולחן” אני מעדיפה לוותר אין לי כח לריב אתם… עם זאת יש הורים שמצליחים לשתף את הילדים ולהתחלק במטלות כחלק מהאחריות שלהם. אפילו שיש קיטורים לפעמים” הם עושים את התפקידים שלהם.
חשוב להבין מדוע קורה שילדים אינם מוכנים להיות שותפים במשימות הבית.
יתכן שחינוך הילד מההתחלה היה לקוי. למשל ילדים להורים ביקורתיים מדי ימנעו מלבצע מטלות” מחשש מביקורת” ובאמת עדיף להימנע מביקורת. יכול להיות שההורים לא היו עקביים בדרישות שלהם” ולא הקפידו שהמלאכה תיעשה. הדבר דומה לבניין שנבנה על יסודות לא יציבים.
הורים שלא ידעו להתאים את המשימות לגיל ההתפתחותי של הילד. אולי המשימות היו כבדות ולא מותאמות לגיל” או שההורים גילו חוסר התחשבות ורגישות לצרכים המשתנים של הילד” למשל תקופות לחוצות בחיי הילד.
התהליך החינוכי בשיתוף הילד בבית נעשה באיחור. מבחינה חינוכית ככל שהנורמות האלו מוטמעות בגיל צעיר הסיכוי גדל שהם ילמדו לקחת אחריות כחלק מאורח החיים בבית. כאשר ההורים מתחילים באיחור” הילדים יתנגדו לשינוי וההורים יהיו עסוקים יותר במאבק אתם.
חינוך ילדים לתת הוא תהליך ארוך שמטרתו לגייס את הילדים מתוך רצון ומוטיבציה פנימית. בשלב הראשון על ההורים להתאחד ולהיות שותפים בתהליך. הם צריכים להכין רשימה מפורטת של המטלות בבית” ולהחליט ביחד עם הילדים מה יעשה כל אחד באופן קבוע” ומה יעשה בתורנות שלו.
הדבר השני שיש לו השפעה חזקה על בני הבית הוא כינוס משפחתי” שבו ההורים מסבירים ביחד לילדים על השינוי שהולכים לעשות. במצבים אלו חשוב להיות מאד סמכותי עם מיומנויות של הצבת גבולות. יש להיות ברורים ונחושים ולהסביר את החשיבות של השתתפות כל בני הבית במשימות המשפחתיות” יחד עם זאת צריך להבין שיתכן כי השינוי יהיה קשה אבל לטווח הארוך אנחנו יוצרים חיים נעימים ונוחים. גם כאן יש לערוך רשימה של תפקידים ולשאול את הילדים אילו תפקידים היו רוצים למלא.
מה שחשוב הוא ליישם את ההחלטות בעקביות ובנחישות ולתת בלי חשבון פידבקים וחיזוקים כדי להטמיע את התהליך. אם זה נעשה נכון זה מצליח” הילדים ירוויחו מזה.
[email protected]