אחד הנושאים המהותיים בקשר אם-בת” במיוחד בגיל ההתבגרות” הוא הבגדים. קניית בגדים בגיל הזה היא פעילות חשובה מאד. ההליכה לחפש בגד מתאים” ההתלבטויות סביב תהליך הבחירה” ההחלטה או אי יכולת להחליט” אלו מבטאים שלב בהיפרדות מן האם.
תגובות האם” כהסכמה ואישור לטעם והסגנון הנשי שלה” מופנמות בבת. האם נותנת למעשה לגיטימציה ליצירתיות ולייחודיות של הבת.
אימהות המכריחות את הבת בכל דרך” עקיפה או גלויה” וכופות עליה את טעמן וסגנונן הן” לא מאפשרות לבת ביטוי עצמי ולא לסמוך על עצמה.
הביקורת הכפייתית של האם תיצור מצב שבו ה”קול” הביקורתי יהדהד כל הזמן” “את לא יודעת להיות נשית” אין לך טעם יפה וטוב…”” ויש בנות רבות שהחלטה מה לקנות או מה ללבוש היא קשה ביותר.
ללבוש יש משמעות סמלית והוא גורם לוויכוחים ומריבות. הבת נלחמת על עצמאותה” על האינדיווידואליות שלה” על הפרידה מהשליטה והתלות באימה. בחולצה השמוטה או הצמודה היא בעצם אומרת לאמה: אני נפרדת ממך” וגם מהערכים ומהמוסר שלך… ועד שהיא תגדיר ותבנה את העולם הנפשי” הרגשי” המוסרי” היא תכריז: “זה מה שאני” קבלו אותי כמות שאני”.
לכל אם קשה לראות את הבת נפרדת ממנה בצורה מחאתית ובוטה. התחושה מכאיבה כאילו מאבדים את הבת. אולם דווקא זה הזמן לחזק את הבת ולומר לה כמה היא מיוחדת ויצירתית בדרכה.
החודרנות של האם נעשות מתוך צורך להיות מחוברת אל הבת” להיכנס לעולם הרגשי שלה ולהבין אותו. אמהות רואות בבת בבואה שלהן ולכן קשה הפרידה” לוותר על ה”ביחד”” על תחושת כוח היצירה” ההולדה – הענקת חיים” הטיפול” השליטה בעצם היותה כלי משמעותי קיומי. הפרידה – משמעותה לוותר על המקום המהותי בחייה של האם ליצור חיים” היא משאירה את האם עם תחושה מאיימת קיומית של – מי אני?
מאידך” גם לבת הפרידה קשה ומהותית” כי היא צריכה למצוא דרך ליצור ולגבש בעצמה אישיות מוגדרת וברורה משל עצמה” שנפרדת מאימה” שאם לא כן היא תצטרך להיות יצור תלותי חסר אונים ונעדר זהות.
כאשר אני שואלת נערה – במה את מזדהה עם אמא שלך? השאלה מזעזעת לפעמים את הבת. היא מנסה לעשות הכל כדי לא להיות דומה לה!
לכן לבחירת הבגדים יש משמעות סמלית” גם מצד שבו האם מוותרת על השליטה בבתה” וגם יש לה הזדמנות להצהיר שהיא תומכת בבת במאבק שלה על עצמאותה והגדרת זהות נפרדת!
מערכת היחסים בין אם לבת נטווים כבר בגיל צעיר מאד. הדוגמא האישית של האם” המסרים שהיא מעבירה בצורה ישירה או עקיפה” זו למעשה הדרך שבה היא מלמדת ומחנכת את הבת לקבל את נשיותה” לאהוב את עצמה ואת גופה.
אמא רגישה ומבינה לאורך כל השנים” תמיד תעודד” תחזק את הביטחון של בתה” וכשהיא תתבגר היא תעזור להתמודד עם הלבטים והביקורת העצמית. היא תתייחס לבת כאל בעלת טעם ייחודי” כיצירתית ומלאת חן.
בנות שמקצינות את התנהגותן ומחאתן – בהתעסקות מופרזת וכפייתית בנשיות שלהן” תנסינה לפצות ולכסות – על חוסר הביטחון ותחושת הנחיתות” כדי לא להרגיש את הכאב והסבל.
האם אמורה לפתח בבת תובנה בסיסית שהיא קודם כל “אדם” בעלת ערך עצמי” עם תפישה עצמית ערכית” ולא רק “גוף” ריק מתוכן.
הגוף והנשיות כמו הבגדים” הם רק סימבולים לתפיסה ולעמדה הפנימית של אדם בעל חשיבות וערך עצמי.
לכן כל מה שאמא משדרת לבת” היא קולטת ומפנימה” מעצבת את זהותה העצמית” את הסגנון האישי ואת תפישת העולם האישית.
אימהות שהקשר עם הבת מבוסס על חיצוניות””איך היא נראית!”” על קניית בגדים יקרים” הן בעצם כופות על הבת תפישה שהיא חייבת להיות תמיד יפה ומושלמת. כאשר האם עוטפת אותה בבגדים היא חשה ריק” כי מעבר להצגה של הנסיכה היפה אין בה תחושת ערך עצמי אמיתי.
להיות ילדה יפה ומושלמת זה בלתי אפשרי” כי זה כל הזמן מלווה בביקורת של האם שבמשך השנים הופכת להיות ביקורת עצמית של אשמה ותיסכול” כי תמיד צריך לשפר” לעשות יותר” מין פרפקציוניזם משולב של אמא ובת.
בגיל ההתבגרות היא תמצא את עצמה עומדת מול המראה כשהדמות המשתקפת אינה מושלמת דיה” על פי הקריטריונים של אמה. בשלב ראשון היא תתחיל דיאטה… לפעמים
המשך בשבוע הבא
