שיוויתי ד' לנגדי תמיד כי מימיני בל אמוט

*מתניה עמר" תושב מגרון חייו של האדם מונעים על ידי השי"ת בהנהגה נסתרת" הקרויה בפי רבנו הרמח"ל (דעת תבונות) "הנהגת היחוד". הנהגת הייחוד" הנהגת השלמות" מובילה אותנו במהלך פנימי וחבוי אל עבר טוּב ה' ללא תלות במעשינו" כנשר המרים את גוזליו על כנפיו. בד בבד" ישנה הנהגה נוספת" הנהגה גלויה המכונה "הנהגת המשפט"" בה האדם […]

הבינה והחוטא

המלקות המצוינות בפרשה משקפות את אופי חטאו של החוטא" ומאפשרות להבין את עומק חומרת החטא גם היום.נתבונן במשמעות הצו האלקי של עונש החוטא. העובר על לאו שיש בו מעשה לוקה שלושים ותשע מלקות המתחלקות לשלוש מנות. 13 מלפניו (שליש)" 26 מאחוריו" המתחלקות לשתיים. שואל הכלי יקר: מדוע מספר המלקות 39? מדוע נחלקות לשלושה חלקים כשבכל […]

בין חרדה לביטחון

אחת משאלות היסוד ביחס לתהליך תשובתו של האדם" היא מה צריכה להיות התחושה" ההרגשה" ובעיקר ההכרה ביחס לתהליך מורכב ופנימי זה" תהליך שפעמים רבות הוא מהפכה של ממש בחייו של האדם. האם צער וכאב על קלקולי העבר" וחרדה ביחס למשמעותם והשלכותיהם לעתיד" או אולי דווקא להפך" שמחה וביטחון על הטוב שבכל זאת קיים ומתגלה בו" […]

גדולי ישראל- הרב רונן טמיר ראש מדרשת בינת שבות רחל

גדולי רבני ירושלים רבי אברהם עדס ורבי בנציון חזן עמדו נפעמים מול כתב היד שכותרתו "תורה לשמה" שנכתב ע"י יחזקאל כחלי. עשרות תשובות לשאלות הלכתיות" בנושאים שונים" ערוכות בטוב טעם ודעת" בהרחבה גדולה" ומעוגנת היטב ביסודות איתנים בנגלה ובנסתר. מיהו אותו יחזקאל כחלי? אף אחד לא שמע מעולם על איש זה! לפתע הבזיקה במוחם התשובה: […]

כי תצא למלחמה!

עיקר פרשת "כי תצא" היא המלחמתיוּת" שהיא הכלליות הכללית ביותר. היחיד מוסר את נפשו למען הכלל. ראשית הפרשה מלחמתיוּת" "כי תצא למלחמה". סופה מלחמתיוּת" "תמחה את זכר עמלק!"" ואמצעיתה מלחמתיוּת" "והיה מחניך קדוש". אמנם יש בפרשתנו גם הרבה מצוות פרטיות" כמו שילוח הקן" אבל צריך לראות כל דבר בשלמותו והיקפו. ראש" תוך" סוף.שיא הכלליות של […]

אַחִים בְּלִי מִלְחָמָה

יָצָאנוּ לַקְּרָב נֶגֶד אַחֵינוּ גָּד" רְאוּבֵן וַחֲצִי מְנַשֶּׁה" עַל שֶׁהֵקִימוּ מִזְבֵּחַ פְּרָטִי שֶׁלָּהֶם נֶגֶד מִשְׁכַּן שִׁילֹה" וְאָנוּ מוּכָנִים לַקְּרָב. זֶהוּ הַקְּרָב הֲכִי קָשֶׁה שֶׁיִּהְיֶה לִי בְּכָל חַיַּי. אַךְ כְּמוֹ שֶׁהִסְבִּיר הַקָּצִין שֶׁלִּי:– "לִפְעָמִים כּוֹרְתִים אֵיבָר אֶחָד כְּדֵי לְהַצִּיל אֶת כָּל הַגּוּף. עוֹשִׂים זֹאת בְּיָגוֹן רַב" אַךְ לְעִתִּים אֵין בְּרֵרָה."מְחַכִּים לָנוּ אַחֵינוּ בְּנֵי גָּד" רְאוּבֵן וַחֲצִי […]

שלום כיתה א'

המעבר מהגן לביה"ס מתואר בספרות המקצועית כמעבר חד" תקופה משברית לילד" שינוי הכרוך בתהליך פרידה" והסתגלות למציאות החדשה. הסתגלות בכל המישורים. היא דורשת מהילד לגייס את כל הכוחות שלו הן הקוגנטיביים והן הרגשיים. הכניסה לביה"ס היא שלב משמעותי בבניין עתידו של הילד" הוא הופך להיות "תלמיד" בכיתה שבה הוא נדרש להתאים את עצמו לכללים ולנורמות […]

זרע ישרים – הרהורים לקראת שנת הלימודים

יום הכניסה ללימודים של ילדינו הוא יום מרגש ובצדק. כל כך הרבה מאמצים מושקעים בילדים" כדי שילמדו. גדודים גדודים צובאים על חנויות הספרים" כדי שילדיהם ילמדו" יחכימו" יתפתחו. גם ההתרגשות תופסת את מקומה" במיוחד כאשר מלווים ילד לכיתה א'" או לאולפנא. התרגשות עם תפילה אמיתית שה' יצליח דרכם.וכל המאמץ והטרחה הזו אמנם מוצדקים" כי ילד […]

והיה מחניך קדוש

והיה מחניך קדוש (דברים כג טו) "נישא לבבנו אל כפיים" אל א-ל בשמים" (איכה ג מא) א.דיברה תורה כנגד היצרכפי שלימדנו התלמוד הירושלמי (ראה"ש ג ה) "דברי תורה עניים במקום אחד ועשירים במקום אחר". ובפרשתנו" כי תצא" הם באים לידי ביטוי בתוככי בירור הנפש ועצמיותה – בשתי שכבות" בשתי התייחסויות. האחת היא היציאה "כנגד יצר […]

מי רוצה לגדל חיה טכנולוגית?

כיצד מגדלים חיה טכנולוגית? – העצה היא פשוטה: לתת לנער מכשיר טלפון נייד חכם (מהדור האחרון שמוצע בחנויות למכירה) המכיל בתוכו משחקים רבים" עם אפשרות להתחבר לאינטרנט אלחוטי ולהעלות סרטים. מומלץ שהמכשיר יכיל גם אפליקציות נוספות רבות" זה ירחיב את אפשרויות השימוש בו. מכשיר כזה ייתן לנער תעסוקה מלאה ל-24 שעות ביום. אם הנער יזהה […]